成都西南儿童医院镇镇今年都3岁10个月啦，可还是不太会说话。
刚来到黄翔主任诊室时，妈妈说：
孩子理解能力没问题，但就是只会说2-3个字，长一点的句子不会;
而且吐字不清，表达也是迷迷糊糊，不熟悉的人都猜不到他在说什么。
可能也是由于这个原因。
孩子不爱说话，主动语言特别少，平时有什么需求都是拉着爸爸妈妈的手去拿。
后来在医院经过10天的密集化训练，强化治疗，孩子的语言能力得到了明显的提高。
妈妈来黄翔主任诊室，分享孩子的进步：
现在镇镇主动语言增加了，能够说3-4个字的短句，发音也比之前清晰一些了。
聊天过程中，镇镇妈除了表达感谢之外，同时也向黄主任提出了自己的疑惑：
明明自己在家也很耐心的找各种方法教孩子说话，可为什么效果比医院的差这么多呢?
对于这个问题的答案，西西今天分享4个大家在家庭训练中可能忽略的细节。
我相信掌握了这4个点后，孩子的家庭训练一定会有更有成效：
训练需要动态且持续进行
任何时间、地点都可以进行训练。
在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……
只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。
如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：
这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片…
通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。
训练要双向互动
孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：
玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。
还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。
因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。
★注意：
不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。
随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园作准备。
孩子目前水平为出发点
如何准确了解，孩子目前的语言水平处于怎么阶段呢?
语言发育迟缓的孩子，除了字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的问题。
如构音问题、情绪暴躁、认知理解能力差等。
只有在对孩子目前的语言和心理状况做一个详细、全面的评估，才能明确孩子的语言水平，从而定出合理的训练目标。
训练的目标分大致为横向拓展和纵向提升，比孩子目前的水平高一阶。
什么是横向拓展和纵向提升呢?以教孩子名词为例：
训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。
主要目的是扩大词汇量，这就是横向拓展。
训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”。
这样词汇的分化就是纵向提升。
在引导孩子说的同时，建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。
家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢?
使用强化物
比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。
但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。
同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。
这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。
