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6岁大的孩子大舌头怎么办

分类:语言障碍 16

新学期伊始,又有很多可爱的小宝贝们脱离爸爸妈妈的怀抱,背着小书包走入校园,开始他们之后六年的校园生活。有人欢喜有人愁,这边父母们开心孩子终于能够上学,那边的家长却不免生出了几分忧虑:上学才不过几天的时间,孩子就已经哭着闹着不去上学了。

这是怎么一回事?家长们再三和孩子沟通后才知道,原来是有同学笑话ta说话大舌头。开学第一天,孩子很想要交朋友,却因为说话有问题而被其他同学排挤,甚至被一些同学当面嘲笑,还给ta起外号。开学不过几天时间,孩子原本开心的心情变成了失望和沮丧,最终拒绝上学。

当孩子的母亲在网上吐槽这件事后,当即引来不少人的认同,因为他们家的孩子也曾遭遇过这样的窘境。后来实在没办法,只能替孩子暂时办理休学,等说话恢复正常后再去上学。这时候就有人好奇,既然这么多孩子都有着相似的经历,为什么没有人站出来说这是什么问题呢?

孩子总被笑话,恼人的大舌头还能不能解决?

其实,影响孩子说话发音不清楚、不准确的问题叫做大舌头,语言病理学上称之为功能性构音障碍,是一种高发于学龄前儿童的语言障碍,且男孩的发生率高于女孩。很多孩子正是因为受到这个问题的影响,所以才会遭到其他人的嘲笑、歧视,甚至是异样的目光。

大家应该清楚,想要开口说话,语言的清晰度、准确度就显得格外重要。一般来说,大部分孩子在三四岁时就基本上具备了正常的交流、沟通能力,掌握有五百个左右的词汇。但是,受大舌头影响的宝贝们可做不到这些,他们掌握的词汇可能还不到同龄孩子的一半,甚至就这一半中也存在很多问题。

例如,平翘舌不分、nl不分、字音不清、发音不准等。

为何大舌头总是被我们忽视?

在社交平台上,很多父母都在检讨自己的过失,痛恨自己怎么没有早一些发现大舌头这个问题,如果他们能够早一些发现,或许孩子也就不用遭受现在这些非议了。这部分家长的说法引起了不少语言专家的好奇,确实,为什么我们容易忽视大舌头的存在呢?

孩子总被笑话,恼人的大舌头还能不能解决?

1.早期特征不明显,父母容易忽略

其实大部分人见到大舌头问题时,它已经处于相对成熟的阶段,表现出来的特征是各种形式的发音吐字不准确。但大家肯定很少见到过早期阶段的大舌头有怎样的表现,事实上,早期阶段的大舌头对语言的影响并不明显,甚至只影响某个或者某几个字音,如/d/、/t/等舌尖音。

2.语言发展迅速,问题隐藏其中

1-3岁,历来是儿童语言发展的高速阶段,他们的语言能力几乎是一周一变、一月一变,如此高频率的语言变化不仅让父母们有些目不暇接,甚至连一些专业人士也可能忽视其中隐藏的语言问题。不少大舌头的孩子一方面感受着语言的高速发展,一方面却不断被大舌头所“侵蚀”。

3.育儿观念陈旧,父母工作繁忙

在很多家庭,虽然父母都是90后,但他们所秉持的育儿观念仍较为陈旧,比如将语言发育迟缓看作“贵人语迟”,大舌头看作“内有早慧”。尽管家庭成员注意到了语言问题的存在,但他们并不太重视。另外,父母繁忙的工作也让他们无暇顾及到孩子的语言变化,更不会注意其中的语言问题。

孩子总被笑话,恼人的大舌头还能不能解决?

为了让孩子能够正常上学,最好在学龄前解决

不少家长疑惑,为什么同样一个问题,孩子在幼儿园和小学两个时期会遭遇不同的情况。其实这与孩子本身的年龄变化、思维观念和语言环境有关系,接下来小编给大家简单解释一下:

第一、年龄增长,语言问题也在加深

语言问题可不是出现了就不再变化,它会随着孩子年龄的变化而不断加深。前面也说过,大舌头在儿童一两岁和四五岁时的表现有着翻天覆地的变化,比如受影响的字音增多,开始只是舌尖音,后面就蔓延到了舌根音,继而影响到了孩子发音器官的配合。

第二、孩子的认知范围提高,有了性别和能力上的不同

社会科学家伯克曼说,三四岁前儿童缺乏性别认知能力,他们在社交、表达以及其他方面并不会有效地区分男女,只会按照自己的喜好去接触同龄人。所以,很多大舌头的孩子在幼儿园可以交到朋友,甚至还能有非常大的社交圈,可当他们进入小学阶段后,个体彼此间区分程度提高,他们自然就会被其他孩子所排挤。

鉴于这两种情况存在,不少语言专家建议,大舌头问题的矫正训练工作最好在学龄前进行,避免因此影响到孩子将来的学习、社交以及工作。

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