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小孩三岁了只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶正常吗

分类:语言障碍 29

天底下所有父母都希望自己的孩子能健康长大,从会爬到第一次开口说话,从要抱抱到离开父母上学,一点一滴,都牵挂着家长的心。然而,总有那么一批孩子比较特殊,看似跟一般孩子没什么两样的他们,不管做什么事情都比其他人慢。

小娟的最近愁白了头,二女儿佳佳都快三岁了,还只会喊”奶奶”,甚至连”爸爸”、”妈妈”都不会叫,一开始她以为这只是因为孩子小时候是奶奶带的多,没当回事。可是渐渐地,她感觉不对劲,大儿子在两岁的时候,就已经可以说很多短句了,哪怕是环境造成的差异,也不能差这么多吧?

为了让佳佳说点别的,她经常花上一两个小时跟她说话,陪她玩,可是效果还是不好,好几次教着教着,她就往下掉眼泪,孩子要是智力存在问题,以后可怎么办啊?

其实在14个月的时候,佳佳就去过一次儿童医院,当时孩子完全无法站立,连爬都很少爬,他们担心是不是孩子骨骼不行,就送去检查,医生给出的说法是:骨头没问题,家长多教一教,没必要做康复治疗。

14个月不会站立,这也许没什么,可是3岁还不能正常说话,这很明显是孩子发育迟缓。

在孩子三岁前,发育的快慢是衡量孩子健康很重要的一个指标,虽然每个孩子有自己正常的发育时间表,但是国际惯例上还有一定的标准的。

孩子三岁只会喊奶奶,正常吗?儿科专家:家长关键要会区分这个

孩子发育迟缓的外在表现

世界儿童基金会在2018年发表的《婴幼儿发育里程碑》,可以作为孩子发育快慢的参考资料。

孩子抬头时间

一般在三个月的时候,在我们抱起孩子的时候,小家伙就能把头抬稳了,并且可以做到180度来说转动,部分孩子在1-2个月的时候就能办到,根据孩子发育速度的差异,有些孩子也会拖到4个月,可是一旦超过5个月还不能正常表现,家长最好还是带着孩子去检查一下。

孩子翻身的时间

通常来说,孩子在5-6个月的时候,就可以自己翻身了,3-4个月的时候,可以借助工具完成由俯到仰的姿态变换,如果孩子在7个月左右还不能正常自己翻身,很有可能是发育迟缓或者身体出现了病变。

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孩子开始好动的时间

8个月大的孩子,已经进入了好动期,喜欢的到处乱爬,对镜子里面的东西也产生很强的好奇感,开始将照片里面的东西与实物联系在一起。10个月左右,可以完成第一次站立,12-14个月时,开始尝试行走,如果15个月还不能站起来,可能是脑部发育或者骨骼发育出现了问题。

孩子第一次说话的时间

1岁大的孩子,已经开始习惯”叠词”,比如”爸爸”、”妈妈”之类的词汇,他们完全可以理解,也能比较清晰的表达出来。2岁时,不少孩子已经可以说5个字左右的短句,能理解父母所说的话,到了3岁,孩子可以与父母正常交流。医学上认为,不管孩子发育快慢,语言方面能力的差异性应该不超过4个月,如果超过这个时间,家长就要留意了。

虽然孩子因为个体的差异,现实与标准存在一定的误差,但是最多也不应该超过半年,如果孩子在某方面表现得跟一般孩子差异性太大,家长就要警惕孩子是否”发育迟缓”。

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什么原因导致孩子比别人”慢一步”

在《病理学》一书中,对于人类的疾病有这样的认知:所有病患都存在物质与心灵两个领域,二者结合在一起,才会导致病变。

同样的道理,孩子发育迟缓,所有症状按照原因划分,基本可以分为两种:”病患型迟缓”与”认知型迟缓”。

1、病患型迟缓

因为身体的因素,导致孩子无法跟普通孩子一样,这种叫做”病患型迟缓”,常见的案例有:

甲状腺功能性缺失:因为甲状腺发育不完善或者功能性缺失导致无法提供充足的激素,会让孩子变得身材矮小、智力延缓发育、牙齿不齐甚至不全、性格怪异等等。

骨骼脆弱:因为骨头过不够强壮,无法支撑孩子身体正常发育,严重的会导致侏儒症,脆骨病等等。

染色体数目异常:正常人是两条染色体,但是部分孩子,因为母体病变或者胚胎发育期间环境恶劣的因素,多一条或少一条X染色体,会直接影响孩子第二性征的发育,也呈现出体弱多病、身材矮小的特征。

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2、认知型迟缓

一些孩子身体方面不存在任何问题,他们之所以表现得与常人诡异,主要是因为在长大过程中,没有得到父母正确的教育。人与动物不一样,我们绝大多数认知都是后天培养出来的,美国狼孩伊莎贝尔在在自传中说过:如果我没有得到热心人士的解决,那么我将一辈子做一只狼!

这个姑娘在1岁时被扔在荒郊野外,全靠一位母狼照顾才得以长大,一直到她10岁时才被人解决,在那个时候,她的表现完全像是一只狼。

生活中有不少孩子,因为他们的父母没经验,加上不用心,对于孩子的教育问题,能省则省,别人家跟孩子互动,陪孩子说话,他们却当育儿是养猫,伺候完了吃喝拉撒之后,就什么都不问了。

在这种教育模式下,孩子要是能跟别的孩子一个样,那才是奇怪。

英国Mewes也认为,孩子早期的认知,完全取决于父母价值观的”栽培”,也就是说,父母的行为决定孩子精神世界的建设。

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迟缓型孩子遇到的困境

人类会本能的排斥”特殊性”个体,尤其是对孩子而言,因为他们考虑不到道德层面的影响,所以做事情根本不会考虑别人的感受,喜欢就是喜欢,不喜欢组团排斥。

我曾经遇到过这样一位孩子,他虽然才小学二年级,却已经患上了严重的自闭症,究其原因,正是因为他的同学。

因为智力发育迟缓的原因,孩子从幼儿园开始,就落后于其他孩子,交友慢、认知慢、认字慢,这些问题导致没有其他孩子愿意跟他玩,甚至还会欺负他,老师虽然不会明说,但是也不怎么待见这个孩子。

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其实这种现象,是每一位迟缓型孩子都会遇到的问题:

歧视问题

异于常人的表现,总会吸引来无数异样的目光,尤其是智力上的缺陷,会给人一种很好欺负的感觉。对于成年人来说都过于沉重的歧视感,很容易让孩子患上心理疾病,导致严重的后果,而更让人无奈的是,发生这样的悲剧,做父母的还没办法追责,毕竟,追谁的责?以什么名义追责?这些都是难题。

自我不认可问题

小孩子的心理总是脆弱而敏感,其他人的态度,哪怕刻意去隐藏,孩子还是会从一些细微之处感觉出来,尤其是不耐烦这种情绪,对孩子的杀伤力巨大。很多发育迟缓的孩子出现问题,不是因为外人,而是父母不经意之间流露出的烦躁导致的,他们渴望被认同,却因为自己总是做不好而陷入自闭,当一个人自己都放弃自己时,还能指望什么奇迹发生?

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正确的教育方式

如果孩子是因为病患导致的发育迟缓,那解决办法很简单,早发现早治疗,把病治好了,其它都不是问题。

关键是”认知型迟缓”,如果遇到这一类孩子,就需要家长积极配合:

1、绝对程度的耐心

本身迟缓型孩子心理就比较感性,他们也知道自己跟一般孩子不同,极力试图做好,可是现实是,很多时候他们并不能很好的完成父母的期望。如果这时候大人再表现出不耐烦的情绪,会对孩子的内心产生毁灭性的打击,很容易让孩子对自己的价值产生质疑。

《西尔斯亲密育儿百科》中介绍的”紧密育儿法”效果就很好,通过父母与孩子长时间、多角度的接触,让孩子意识到大人的认可与重视,这会让孩子变得更加自信,也更加乖巧。

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2、特殊情况特殊对待

如果我们无法确保孩子在短时间内追上别人,完全不用按照常理办事,比如别人7岁上一年级,我们可以推迟到8岁,甚至9岁,对外宣称之前孩子在治病,不然去学校也是受人欺负,知识没学到,还会产生更多的问题。

实在不行,还可以送去特殊学校,那里有一样情况的孩子,专业的老师,特殊的教学规划等等,这些能为孩子的健康成长添砖加瓦。家长一定要转变一个心态,不要总是觉得自己孩子特殊化对待,会让自己丢人,换个角度想一下,你是要只是这几年丢人过渡一下,治好孩子,还是未来几十年费心劳神,被别人偷偷取笑呢?

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结语

每个孩子的成长过程都是一场考试,在这个过程中,无论是谁,多多少少都会出现问题,只不过迟缓型的孩子属于比较”特殊”的问题儿童,就像感冒、发烧一样,这只是一种疾病。得病了,那就去看病,不要带任何特殊的情绪,唯有家长的平常心,才能让孩子得以痊愈,愿每一个孩子都能健康长大。

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