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语言发育迟缓怎么做康复训练

分类:语言障碍 16

孩子语言发育迟缓,3岁了只会仿说,不能自己组织语言;

孩子不能准确表达“你我”,总是混淆;

问孩子问题时,孩子重复问题,不会回答;

不会和小朋友们交流、互动、游戏.

想送干预机构,每月万元的价格,有点吃不消…..

有很多家长给我留言,说到上面这些问题,有些语言发育迟缓孩子,当开口后,只会仿说,不能互动,所以,这个时候就要加强其逻辑思维能力的训练,当孩子具备了这个能力后,社交也便水到渠成!

 

逻辑思维我们通过日常训练,完全能帮助孩子建立并提升,那么,我们就先来了解下什么是逻辑思维能力:

 

观察能力

观察过程,是以视觉为主,融其他感觉为一体的综合感知,而且观察包含着积极的思维活动,因此称之为知觉的高级形式。所谓思维是核心,观察是入门,孩子是否具备观察力,是提升逻辑思维非常重要的一项能力!

 

训练方法:

下面是二张是逻辑思维训练,针对观察力的专业卡片,规则简单,即使3岁以后的孩子也能训练,但因花纹接近,无形中又增加了完成的难度,所以,是孩子进行观察力提升很发的一个训练方式,这样的训练寓教于乐,孩子喜欢,家长也轻松。

 

 

判断能力:

人在思维的基础上对事物进行分析、辨别、断定的技能和本领。判断能力以人的认识能力为基础,只有人们对事物有准确、全面、深刻的认识,才能做出正确的判断。

训练方法:

下图为例,以轻松可爱的卡通形象,通过图片让孩子分析判断轻重,多少、高低等认知理解,同时也可通过这些图片来增加孩子的语言表达能力。

 

 

分析能力:

把一件事物、一种现象、一个概念,分解成若干部分的思维方法,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。(跟“综合”相对)

训练方法:

可让孩子通过对一些图片故事发生的顺序进行排列,从而来提升孩子对一些事物发展过程进行分析,那么在这个分析过程中,就是引导孩子逻辑思维能力的提升,同时,家长也要引导孩子对图片发展顺序进行语言表达。

 

 

推理能力:

个体在头脑中根据已有的判断,通过分析和综合引出新判断的过程。是由一个或几个判断推出新的判断的思维形式。

推理能力可以说贯穿于整个学习过程,尤其是数、理、化,推理不但应用于学习,同时也是人们日常生活常用到的思维方式,可以说是我们上面所提到的所有能力的综合应用。

训练方法:

下面就是对孩子进行推理能力的训练图片,通过给出已知的条件,让孩子做出推理,那么,在这个过程中,孩子不仅要理解问题,同时也要仔细观察,才能通过图片得出准确的推理结果。

有时我们家长在做推理训练时,也要开发头脑仔细想噢,所以,针对这个训练,还有答案噢!

 

 

上面所讲的这些训练方法,只是做了一个简单的示例,通过讲解让家长明白,如何通过训练卡,以游戏的形式对孩子进行引导,让孩子在玩的过程中,就训练并提升了逻辑思维能力!

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