成都西南儿童医院其实，多动症只是通俗的叫法，它的医学名称为注意缺陷多动障碍(ADHD)，又称注意缺陷多动综合征。
影响孩子的学习、同学之间的关系，生活、今后的人生。同时，光靠苦口婆心劝说或严厉管教，不但无法改善症状，还会引起孩子逆反心理。
所以，当小朋友经常出现以下症状且屡教不改时，爸爸妈妈就要留心了!
ADHD的表现
通俗的叫法，确实给人带来了许多误解，ADHD的明显症状为注意力不集中、注意力短暂、活动量多且经常变换内容，行为冲动，可伴有学习困难。
下面请跟西西，具体来了解下相关表现。
01.活动过多
永远处于忙碌活动的状态，精力似乎永远用不完。
主要是表现为与年龄不相称的活动水平过高。
不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，管不住、不能耐心等候等，做事有始无终、惹是生非;
如上课不断做小动作，总爱在座位上扭来扭去，敲桌子，摇椅子，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等，上课时突然独自跑出教室，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。
好喧闹捣乱，玩耍无长性，好破坏等;有个别多动症儿童属于“觉醒不足型”，在课堂上反而表现瞌睡或没精打采。
注意力不集中、短暂
相比较同龄人，注意力更容易受到外界的影响。患有多动症的孩子即使在家长老师的约束下，注意力也难以集中到1分钟，一般“听而不闻、视而不见”。
如做作业时，边做边玩，马虎潦草。不能集中注意力做一件事(但不包括玩游戏、看电视的被动注意)，
再如上课时，常东张西望，有的貌似安静听讲，实则走神、神游，对老师的问题答非所问。
常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务等。
冲动任性
冲动任性不计后果
正常患儿在家长老师的管教下危险的事情会自觉不做，而多动症孩子往往自控能力差，常惹事生非，同学关系处不好。
情绪行为容易冲动，性子急，不顾及后果。没耐心，轮流活动中难以等待，不遵守规则，爱抢同学东西玩;
对新情景适应困难，容易过度兴奋。
当玩得高兴时，又唱又跳，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气。不服管教、甚至跟家长老师对着干。
学习困难
多动症孩子由于注意力不集中，上课走神，对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时，常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。
这类孩子考试成绩波动较大、或成绩差、偏科，到3-4年级时，还可能留级。但因智商正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。
感统失调
有的孩子可能存在神经系统异常，有一部分孩子神经系统无明显异常，可能存在以下问题：
运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼站立不稳，不能走直线，用手指自己的鼻子困难等，发音存在缺陷，如口吃，吐字不清等。
不同年龄ADHD特点有所不同
1、婴儿期
部分患儿在婴幼儿时期就有所表现，如好哭、易激惹、手足不停地舞动、兴奋少眠、喂食困难、难于养成定时大小便规律等;平时手脚不停乱动，显得格外活泼;
会走路后活动明显较正常同龄儿增多，除了睡眠时间外，难以有安静的时刻。
2、学龄前期儿童
过分的喧闹和捣乱，不好管理，惹人厌烦;明显的攻击行为，经常惹祸;无法接受幼儿园教育。
3、学龄期儿童
不安静、好动、注意力难于集中、老师也经常反映、管教教育无效;
好发脾气、行为冲动、自我控制能力差、搞破坏，做危险的事;
干扰其他同学，同学、伙伴关系不良;学习困难，成绩不佳;
对抗、不服从。
…
注意：患有 ADHD 的小孩，对自己感兴趣的事情会非常专注，会比较偏科(有的科目成绩很好，有的科目却很差)
4、青少年
自己感到注意力集中困难;学习成绩大幅度下降，忽好忽差，厌学;做事不考虑后果，经常跟父母顶嘴、与老师争执，与同学缺乏合作精神，对一些不愉快的刺激做出过分反应等。
5、成年期
多动、冲动行为有所减少，持续有难以集中注意力、情绪失控(如易怒)的症状。
只要家长和老师多注意观察，有的孩子在幼儿园大班就能被发现。
△下图是根据美国儿科学会给出的多动症诊断标准，家长可对照检查自家孩子。
从上述的判断标准可以看出：
多动症不仅对孩子的学习会有很大的影响，对于生活、人际关系的影响更是不可估量的。
发育行为科主任提醒，一旦发现孩子有以上绝大部分表现，家长应趁早去医院检查评估。
ADHD是一个慢性病，三天打鱼，两天晒网，不仅得不到有效的改善，而且还会出现反复甚至加重。
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