泸州儿童自闭症康复机构

当孩子确诊病情以后，我们就能有目的治疗，药物的使用虽然可能改善孤独症孩子的某些功能，但并不能改善ASD患儿的核心症状。

临床上发现有效的早期干预治疗可以显著改善患儿的症状和器官系统的功能。

早期干预很主要的方式是教育康复，这也是我院所提倡的“医教一体·多学科康复治疗模式”。

教育康复是指在传统的课堂训练基础上，增添医学的方式，把两者有效的结合起来。

它主要包括以下几项课程：

1、ABA行为分析训练

行为训练是目前国内自闭症康复采用最多的训练方式，通过一对一的强化训练，提升孩子的认知和互动能力。

2、ST言语治疗

通过言语训练，发挥和促进被限制的言语能力，言语障碍会有很大程度的改善，儿童的社会适应能力也会有所提高。

3、感统训练

通过器材，一些运动设置，训练孩子的前庭觉、本体感、大、小肌肉的动作，改善孩子的问题行为、提升孩子的感觉统合能力。

4、家庭心理干预

帮助家长更加明确患儿诊断以及此诊断的相关知识和家庭关注点，对于不能进行言语表达的孩子还可进行沙盘治疗，宣泄孩子的情绪。

对于家长，也可进行心理治疗，缓解家长焦虑，对家长们进行团体心理辅导。

除了传统训练外，我院还引进国际先进的治疗方法与技术。

1、多感官能力训练

多感官训练是通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉等训练设备营造专门的感官刺激，达到减轻焦虑，平复情绪的效果。

通过与环境互动，增加适应性行为，为语言认知发展奠定基础。

2、托马迪斯训练

运用托马迪斯“听力-心理-音位”治疗专用设备，提升注意力，提升运动技能，提升阅读和语言能力，提升认知能力，改善逻辑思维，改善孩子的情绪。

3、家庭工作坊

我院定期都会免费举办一期丹佛家庭工作坊，帮助家长对孩子进行家庭训练。优化家庭教育方式，提升父母的科学育儿技能。

再次强调一下，因为个体的情况不一样，老师会根据评估结果开出不同的治疗处方。

训练的效果根据孩子最初情况，家长配合程度不一样。

最后想说，发现了孩子自闭症，家长也不要过于担心。

按照医生、治疗师和其他学者制定综合的方案改善孩子情况，是有非常大的希望让孩子接近正常孩子。

另外，家长也需要一步一步学习，陪伴孩子成长。

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