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成都自闭症干预机构有哪家好

分类:自闭症 110

假如有一个家庭里有孩子被诊断为自闭症,你会如何让孩子恢复健康?众所周知,迄今为止,治疗自闭症最有效的方法是进行持续、科学的康复训练。除此以外,没有什么好办法。

事实上,儿童康复教育需要分阶段进行,除了在康复机构进行一般康复训练外,还要针对不同儿童制定不同的康复方案,这就是所谓的“个性化训练”。

个性化训练是什么呢?

个体化培训计划是针对自闭症患儿的具体需求而制定的康复教育计划。通常在海外一项计划要持续一年,而国内大多数机构是三个月一次。训练方案在不同的阶段,包含的内容也不同,一定要根据孩子的实际情况量身定制,这样才能使孩子病情好转。

每一个自闭症孩子的情况都不一样,需要训练的内容也会有所侧重,因此制定个性化的训练计划很有必要。但是,自闭症儿童的康复教育内容很多,要根据其接受能力分阶段实施,训练方案也要循序渐进。与此同时,还要根据孩子的掌握的训练情况来调整计划。

自闭症个性化训练有哪些阶段?

初级阶段

这一阶段主要是培养基本的学习行为,例如遵从指示和基本的合作。如对一个刚刚被确诊的2岁左右的孩子,首先,要教会他的是怎样和我们合作,和我们建立关系。

在这一阶段,我们通常会教孩子一些简单的指令跟从,比如:坐好,站起来,过来,抱抱,招手等等动作;同时,也会教孩子玩简单的木制拼图游戏,让他学会如何收拾玩具。初学者通常会用大约两周到一个月的时间,给孩子营造一种上课的气氛,熟悉课堂的情况,并能在安静的情绪下,配合家长完成一些简单的指令。

中级阶段

这一阶段的重点是建立基本的学习能力,其主要内容包括:语言和语言表达,动作模仿能力,视觉训练,游戏和社会技能,跟随和纠正发音。

这一阶段非常重要,早期进行适当的专业干预,可为以后的学习和预后发展奠定良好的基础。但是,这是一个非常专业和逐步的过程,需要专业人员和机构的不断支持。

高级阶段

这一阶段侧重于提高学习质量和技能。中等教育阶段,父母和教师可以逐步增加难度,提高孩子的自主学习能力,结合孩子的兴趣、能力和生活环境,让孩子在语言认知、物品功能、外貌、种类等方面的知识,开始与父母进行语言交流,并学习小组教学中的技巧。

学前阶段

学龄前阶段是儿童建立生活能力和准备技能的重要阶段,首先要帮助儿童学会基本生活技能,减少依赖性和干扰行为,为儿童独立生活能力的培养奠定良好的基础,通过科学的干预。

这一阶段的儿童在词汇、语言、社交等方面都有一定的积累,父母可以开始让他们学习认字、写字、数学等方面的知识,但必须遵循评价、兴趣、自主等原则,认知教育不是学前康复教育的重点。

此外,尽管孩子这四个阶段都是康复教育的黄金时期,但实际上自闭症的训练也是需要长期坚持的。许多家长会认为孩子在接受治疗的半年、一年或者两年之后,就能恢复正常上学。事实上,自闭症并不像其他疾病那样,通过几次治疗就能痊愈,孩子一旦诊断为自闭症,对它的干预就会是长期的。会因为个人病情的不同,在干预的强度、侧重上会有不同,不能不所有自闭症孩子一概而论。

自闭症孩子每一次进步都是不简单的,哪怕是一次小小的进步也是付出了巨大努力的,希望家长们能明白这一点,多鼓励他们继续努力。

成都自闭症干预机构有哪家好

成都西南儿童医院是一家示范型国家二级专科医院,采用融合中医、西医、物理治疗、特教康复、家庭指导等治疗方法,根据每个患儿的自身情况制定相应治疗案。

我院对于多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓等特殊疾病的诊治,有着丰富的临床经验,治疗效果显著、安全且无副作用。在我院接受自闭症康复训练的孩子预后效果良好,甚至能进入普校学习,生活自理,独立的学习工作,和同龄孩子基本无异。

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