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成都治疗儿童口吃的医院

分类:语言障碍 64

孩子六岁,说话不流利,声音小,口吃这是怎么回事?

3岁的男孩乐乐脾气有些急躁,但活泼可爱,口齿伶俐,是全家的开心宝。可最近2月不知怎么就突然说话结巴起来,说一句话常要重复好几次,“我…我…我…要吃…葡萄”这样子的话经常出现,有时候憋的小脸通红,甚至全身用力才能说出完整的一句话来。在幼儿园里和小朋友玩耍、老师提问常出现。时间长了,乐乐觉得非常难为情,越来越不敢在公开场合说话,爸爸妈妈非常焦虑和担心。

 

 

口吃是一种言语流畅性障碍,属于神经发育障碍中交流障碍的一种,指在说话过程中, 个体确切地知道他希望说什么, 但是有时由于不随意的发音重复, 延长或停顿, 而在表达思想时产生困难。常见于2-8岁的儿童。

口吃怎么治疗?

言语训练是矫正口吃的重要方法,口吃患者往往讲话急、慢、猛、重,故而通过言语训练改变这种讲话方式,可以缓解口吃现象。

1.放慢语速:可以先以非常慢的语速(60个字/分钟)讲话,慢慢过渡到正常语速,生活中也尽量提醒自己慢慢地说话。还可以借助于语言延迟反馈器帮助患者达到极慢的语速。2.诱导发音:对一些发音困难的单词、句子可以重点训练,反复练习。3.进行说话的节律和韵律训练,增加说话的抑扬顿挫感。如夸大地朗读韵律诗,绕口令、儿歌等。4.说话尽量轻柔发音,避免发音重。常练习深呼吸。5.第一个音可以拖长一些,说完第一个音,再说第二个音。第一个音要比第二个声音低柔一些。6.言语辅助器的使用:如节拍器、延迟听觉反馈器等可以帮助患儿形成韵律,放慢语速。

口吃需要心理治疗吗?

对于口吃患儿来说,担心自己口吃的焦虑和恐惧情绪是普遍存在的,这种恐惧的心理会加重口吃现象,口吃频繁反过来又加深心理障碍,形成恶性循环。

因此,消除恐惧的心理因素对口吃患儿来说非常重要。轻者可以在诊室内给予解释和鼓励,同时家长配合接纳和理解孩子,创造良好的讲话氛围。重者或有应激事件、心理创伤者可给予定期的心理治疗。

沙盘游戏治疗对缓解儿童焦虑情绪效果良好,可有效改善口吃患儿的症状。

系统脱敏疗法,根据患儿发生口吃的场景不同,进行引起焦虑和口吃的等级,然后按照由低到高的层级进行语言训练和放松训练,逐渐过渡到正常自然的语境中可以自如的讲话。

加强自我情绪管理,保持稳定的心境,也是是预防和控制口吃复发的重要手段。

口吃需要药物治疗吗?

口吃一般不需要药物治疗。但伴有严重焦虑情绪者可适当服用抗焦虑药物,以降低焦虑,缓解口吃。或有共患病者,需要同时治疗共患病。

家长做什么可以帮助孩子纠正口吃

了解到口吃的病因及表现后,家长应该尽量降低焦虑,创造温和宽容的家庭氛围。

1. 避免做的事情:

不要打骂或批评,避免过度关注或强化,避免打断孩子讲话,尽量不去提示孩子,避免说“想想再说” 、“放松、深呼吸再说”等诸如此类的话。以免加重儿童焦虑情绪。避免焦虑急促地催促孩子,并少用多重疑问句如“你想说啥?你这句话什么意思?“等。

2.可以做的事情:

家长讲话尽量简洁明确,以短句子为主,放慢语速,语调平和,注意节奏及韵律,适当停顿。

全神贯注聆听:重点是聆听孩子说了什么而不是怎么说的,保持眼神接触,用眼睛来听。提高孩子自尊,让孩子享受说话的乐趣,及时鼓励。

为孩子提供充裕的、稳定的说话时间。不管说话是否流利均要及时反馈。

及时观察记录孩子口吃的行为,如严重程度可以分等级、频率、发生的情景及诱发因素等。尽量设法减少在不利情景下谈话的次数和内容。

据报道,40%的儿童口吃会在青春期后自愈。故而,家有口吃的孩子不必过于焦虑,给孩子营造一个宽松温馨的家庭氛围,根据孩子口吃的严重程度及时到医院就诊,积极进行言语训练,大部分孩子都会有个美好的未来。

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