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小孩不会说话挂什么科室

分类:语言障碍 113

一个3岁孩子

让一家人急疯了

前不久,我院发育行为科孟青主任诊室,来了一位带着孩子的妈妈,说话间,她满是焦虑和担心:

孟老师,我们家宝宝已经3岁了,就只能叫个妈妈,一家人都给急死了

这位妈妈,是阳阳妈,高龄二胎产妇。

她的宝宝叫阳阳,在2岁时,妈妈就发现孩子和同龄宝宝差了一大截。但周围的人却说孩子说话晚是正常的,“贵人语迟”。

结果,现在阳阳都3岁了,语言问题却仍然没有改善。

着急的妈妈带着阳阳去了县城的医院检查,但当地医生的诊断,却让全家慌了神。

★有的医生说孩子是自闭症、智力低下;

★还有的医生说,你看阳阳都能叫妈妈应该是正常,你要多跟她互相交流一下。

但即使阳阳去到了幼儿园,每天老师依然给妈妈反映说,“孩子这也不会讲,那也不会讲,怎么逼她也不会讲…”

在耐心听完妈妈的讲述后,孟主任与阳阳互动观察发现:

孩子能听懂简单的指令,眼神沟通正常,姿势动作也比较丰富,但是语言表达能力明显落后。

后来,经过细致的问诊及专科检查、评估,阳阳排除了听力障碍、自闭症、智力低下…

她其实仅仅是一个「重度的语言发育迟缓」。

在干预训练了一周后,妈妈说阳阳不仅能说很多词语了,还能表达自己的需求。再加紧训练一段时间,就能去上幼儿园啦!

阳阳妈妈感动又高兴。

一周的干预,3岁的阳阳为什么会有这么大的转变?

帮助阳阳改善

医生和康复老师做了哪些事

孟主任结合详细的检查、评估、观察情况,并凭借她46年的临床工作经验,给阳阳制定了一个「个性化的治疗方案」。

多方面,全方位帮助孩子康复。

包括我们祖国中医药治疗、物理疗法、仪器训练,以及专业康复语言老师一对一上课、家庭辅助干预。

我们还特地采访阳阳的康复言语老师王老师。其实,让阳阳在这么短的时间有这么大的进步,她给我们分享了3步。

系统的康复评估

比如

★语言-构音评测:可以了解孩子语言理解以及构音水平,语言障碍的原因,在学习说话过程中遇到的问题。

★ASQ儿童发育筛查:0~5岁小年龄段孩子的发育情况评估。

▽下图是一个3岁小朋友的言语评估分析报告部分截图,非常详细。

 

除了孩子的语言能力、构音能力,还有智力、理解、认知能力、注意力、记忆力、感统能力等评估也必不可少。

因为它们与孩子语言的学习、语言表达有着密不可分、相互促进的关系。

在这个过程中,王老师发现:

★阳阳的主动语言少,而且大部分都为单字;

★口腔灵活度、口肌力量都比较弱,有一些发音问题;

★注意力、理解认知能力还需要加强;

一对一的康复训练

在系统的评估了解后,王老师给阳阳制定了完善的康复计划。

①首先,走近阳阳和她成为朋友,建立了信任感,规则感之后,引导她爱上说话,鼓励她表达需求。

接下来,再进行针对性的康复训练。

比如:

★ST言语训练;

★认知理解训练;

★口肌训练、口腔灵活度训练;

★托马迪斯听力训练;

★感觉统合训练;…

家庭辅助训练

★课后巩固练习:

孩子的语言学习,需要长时间的练习。

王老师给阳阳制定了家庭训练内容,指导妈妈耐心地和孩子一起巩固练习,并让妈妈积极参与Q博士讲堂学习,让康复训练效果最大化。

▽左图为康复老师和家长课后交流,右图为Q博士家长讲堂,康复老师正在做指导

日常构音训练:

比如舔酸奶盖、舔饼干,舌头数牙齿的游戏,做舌头运动训练;

吹羽毛、吹泡泡、吹蜡烛,进行呼吸训练;

改变饮食习惯:

阳阳的饮食中加入多种质地的食物,改善咀嚼能力,提升口腔肌肉的力量。

比如各种需要咀嚼的肉类、粗粮、西蓝花、菜叶和水果等,而不再是单一的软烂食物。

给孩子建立规则感:

古人云:“无规矩,不成方圆。”2-6岁,是孩子建立规则感的关键时期。

阳阳的家长要逐步让阳阳意识到,哪些事情该做,哪些事情不该做。而不是毫无原则的顺着孩子。

在孟主任、王老师和妈妈的努力下,慢慢的阳阳从一个单字可以变成叠词,然后可以说AB类的词。

比如牙刷、喝水、袜子、衣服、大象、苹果等。

而我们见证了阳阳每一个点滴进步,也深深为她感到欣慰。

其实,孩子学习语言虽然是一个水到渠成的过程,但静待花开的同时,也需要家长和儿科医生的鼓励和指导。

如果孩子出现下面的情况,家长需要及时寻求帮助。

★孩子2、3岁还没开口说话;

★自从学会叫爸爸妈妈等简单发音再也没什么进展;

★发音迟迟发不准;

★孩子理解没问题,就是不会说;

可以通过下面的方式询问

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